JClic

Hoy hemos trabajado con una herramienta que se llama JClic. Es una herramienta de aprendizaje algo diferente a lo que hemos estado viendo.

Se puede emplear de dos maneras. Una forma fácil y otra más complicada.

La manera difícil es crear tu mismo una página de actividades en esta herramienta. Nosotros, como la mayoría de usuarios que emplean esta actividad vamos a usar las ya creadas por otros profesores.

En JClic podemos encontrar actividades sobre casi cualquier tema. Yo os propongo algunos en la siguiente lista. Si pulsáis sobre ello os llevará a la página directamente:

• Un paseo por Madrid

• Historia

• Transportes

• Oficios

• Vivimos es una casa

• Alimentos

• Deportes

• Reciclar

Esto son solo algunos ejemplos que nos podemos encontrar. En ellos los niños encontrarán actividades como las siguientes: puzzles, sopas de letras, rellenar huecos, ejercicios de relacionar, formar parejas...

Además en las actividades podemos encontrarnos sonidos que nos ayuden, sobre todo a niños pequeños a llevar a cabo la actividad.

Esta es una de las actividades más prácticas que encuentro entre de las que he hablado ya. con JClic los niños pueden tener contacto con las TIC desde infantil. Además de estar en contacto con estas, están aprendiendo sobre muchos ámbitos de una manera divertida y sencilla por lo que los niños es muy difícil que se aburran.

Estos ejercicios pueden ser como un complemento a la clase magistral que de el profesor, o a una anterior explicación. Por ejemplo, en música si no se tienen ciertos instrumentos en clase, pueden realizarse actividades con JClic.

También es muy útil porque podemos comprobar el tiempo. JClic calcula el tiempo desde que se empieza la actividad hasta que se termina, por lo tanto se puede ver quien tiene un aprendizaje más rápido o lento, o si puede necesitar ayuda u otra necesidad.

En definitiva, JClic es una herramienta muy recomendable porque puede servir, no solo para aprender sino también para divertirse.

El aprendizaje es un simple apéndice de nosotros mismos; dondequiera que estemos, está también nuestro aprendizaje (William Shakespeare)

El pasado vs el futuro

Hoy os vengo a hablar de los libros. Con el paso del tiempo los libros se desgastan, van empeorando.... Para eso han nacido los libros digitales. hoy en día mucha gente tiene libros electrónicos. Al igual que se han adaptado novelas, también se han adaptado los libros escolares.

Y ¿cómo han cambiado los libros escolares de antes en comparación con ahora?

Observando tanto libros antiguos como nuevos me he dado cuenta de varios aspectos:

Por ejemplo, en lo que se refiere a Geografía, en los libros antiguos, en este caso en el periodo de 1931-1939 lo explican como si fuese una novela; como una simulación. Puede verse aquí. Si nos acercamos más a nuestros días (1975-1990) nos encontramos con que los libros son más parecidos a los que podemos ver hoy en día (ver aquí).

Hoy en día a parte de los libros de texto que todos nos encontramos en las aulas podemos ver los libros en diferentes medios como proyectores, ordenadores o tablets. 

Si comparamos los libros anteriores con ESTE vemos que es mucho más "dinámico" que antes. Ya no solo se basa en la teoría sino que añade dibujos mucho más completos que los que había antes; incluso en algunas ocasiones puede incluir audios o en otros idiomas como el inglés.

Si nos trasladamos a otro ámbito como es la Historia, muchos años atrás se asemeja con lo mencionado en geografía, sobre todo entre los años 1821 y 1875. En años posteriores (1902-1931) se pasa a explicar la historia de una forma más amena, incluyendo más imágenes que en libros anteriores.

A medida que nos acercamos a nuestros días vemos como los libros se asemejan mucho más.

Hoy en día la historia puede ser algo muy pesado si no se da de la manera correcta.

También podemos encontrar en los libros temas de los que hoy en día no se da tanto hincapié. Por ejemplo como se puede ver en la foto, sobre el comportamiento en el colegio.

Así en numerosos libros podemos encontrar infinidad de diferencias, y entre ellas una importante es la época tan diferente en cuanto a política, personas y multitud de avances de todo tipo.

Hoy los niños de primaría serían incapaces de tener un libro así. Ya les hemos acostumbrado a un tipo incluso incluyendo libros digitales, ordenadores, tablets... Y al igual que cambian los libros cambia la educación. Por eso creo que es importante ir adaptando los libros con el paso del tiempo.

La enseñanza que deja huella no es la que se hace de cabeza a cabeza, sino de corazón a corazón (Howard Hendricks)

Realidad aumentada

La realidad aumentada es algo que con el tiempo se va haciendo más popular entre la gente, entrando también en el campo de la educación.

Yo decidí hacer esta actividad sobre un importante monumento que hay donde vivo. Escogí la siguiente foto:

Para descubrir una información privilegiada solo hay que descargarse la aplicación "Aurasma". Con ella se podrá crear multitud de imágenes de realidad aumentada con diferentes contenidos, se puede hacer tanto con fotos como con vídeos. 

Para aquellos que no puedan tener este aplicación en el móvil, os dejo qué se ve en la fotografía. Para poder realizar esta actividad en su totalidad trabajé con Alejandra Herranz.

En un primer momento tenía pensado hacer otra cosa: poner un vídeo sobre la imagen. Pero hay un problema y es que no deja subir más de 20MB, lo que corresponde a muy pocos segundos de contenido. Por este motivo os invito a ver este vídeo sobre nuestra invitada de hoy que estuvo en esta torre.

Después de estos minutos de historia... ¿para qué puede servir esta aplicación en la escuela? Pues la respuesta es para muchas cosas. Como en mi caso, se puede usar para una mini clase de historia, en la que se muestre un monumento, un cuadro, objetos del pasado... Se puede hacer sobre cualquier asignatura. Es otra forma de acaparar la atención de los niños. Además, hoy en día están acostumbrados a utilizar distintos aparatos electrónicos por lo que no supondrá ningún impedimento para ellos. Además, mejorará su aprendizaje.

Tan solo por la educación puede el hombre llegar a ser hombre. El hombre no es más que lo que hace la educación de él (Immanuel Kant)

Un mapa conceptual

En la entrada de hoy os propongo hacer un mapa conceptual. No es un mapa conceptual normal, sino una historia a través de él.

Se nos proponían dos opciones, inventarnos un cuento o basarnos en un cuento ya existente. Yo elegí cambiar un poco la conocida historia de Peter Pan del autor J.M. Barrie. Como veis a continuación es una historia que ocurre en mi pueblo, Pinto.

                                                                

Yo me he basado un poco en la historia cambiando los escenarios y cambiando la historia para adaptarla al barrio.

Esta tarea ha sido realizada en una herramienta llamada Popplet, en mi caso. Es muy fácil de utilizar, simplemente hay que ir creando nuevos cuadros en los que se puede cambiar el color del borde, el color de la letra e incluso añadir fotos y vídeos.

Los mapas conceptuales pueden ser muy útiles para cualquier ámbito. Sirve para aclarar las ideas y hacer al aprendizaje más fácil.

En nuestro caso, en primaria, puede servir para que los niños entiendan todo mejor además de ayudarles con las fotos y vídeos que podamos incluir.

Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber (Albert Einstein)